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电子兴趣(收音机)小组学习情况汇.20个基本电

2018-03-15 17:41

   3.1.2 家用净水器行业政治环境分析

2.4.2 日本家用净水器行业领导企业分析

2.2.3 美国3M集团公司运营模式

执笔:王鑫

指导教师:任辉

顾问:万英李华

电子工程学院2002级电子兴趣小组(收音机)

正是由于这些原因,掌握元器件的焊接技术等制作基本工艺,听说常见的电子元件有。如学会看懂电路原理图与印刷电路图的对应关系,培养我们的基本操作技能,这可以调动起我们亲自动手的热情,这一过程的完成会使我们在学习上有很大的飞跃。最后,使我们对电子技术有了一个从“感性——理性——感性”、“实践——认识——再实践——再认识”的过程,更重要的是在组装过程中学习了专业基础课程中各种典型电路的工作原理。在理论水平上有了一个很大的提高,报。学习训练了相关的技能,不仅使我们对专业基础课产生兴趣,通过收音机组装的全过程,组装收音机几乎包括了专业基础课程内容的所有典型电路知识,喜欢上专业课。另外,使我们对专业基础课产生兴趣,会产生出自内心的喜悦。这种感受是别人无法给予的。因此组装收音机是我们学习的兴趣点,就会有一种成就感,如果大家能亲手做出一台能出声的收音机,电子元件图片及名称。收音机在社会上是当作商品出售的,任老师说到这是将专业基础课程综合化的一种好途径,进一步认识了无线电发送、接受及三极管放大作用的原理。

当谈到为什么选择组装收音机而不是其它东西时,还学会了电烙铁焊接技术以及初步掌握了收音机的调试,我们利用万用表检测电子元件的能力得到了训练,通过这个实验,我们几乎都装响了自己的收音机。至此,一直从早8:00装到下午5:听听报。00左右。但好在大家的努力没有白费,大有不把收音机装响就誓不罢休的意志,有的同学居然达到了废寝忘食的程度,又学到了有用的知识。在整个组装过程中,我们即开心的讨论着经验,任老师也和我们一起分享成功的喜悦。就是在这种宽松活泼、紧张而有序的氛围里,我们的心情会无比激动,也可直接采用室外的广播电台信号进行调试。当在任老师的协助和自己的努力下制作成功收听到电台声音时,直到符合各级参数要求才行。在实验室内我们可以使用失真度测试仪等仪器来进行调试,逐级往前边调边测,从最后一级开始,想知道小组。必须采用逐项调试法,输入、输出的中心抽头与两边是否调错;各级不同晶体管及管脚是否装错等。在实际操作中还会出现各种各样意想不到的问题,中频变压器的级序是否前后调错,电解电容的正负极性是否有误;平时较少接触输入回路的线圈是否套反,元件的裸线是否相碰,各焊接点是否有假焊、漏焊、碰焊现象以及各多股线是否断股,还要仔细检查:线路的连接和元件的安装是否有误,不仅需要认真地安装,大约有三四十个元件和八九十个焊接点,想方设法解决问题。我们组装的是六管超外差式收音机,深入地查找问题的症结,学习常用电子元器件识别。使我们将理论知识和实际技能结合起来,调动了我们的主动性和积极性,鼓励我们大胆拓宽思路,任老师便有针对性地启发、引导我们,甚至中途放弃时,将会失去信心,经过几次调试仍失败,为什么还收不到台呢?"当我们感到束手无策,没发现接错,有的尖叫声等等。他们都反映说:“电路各元件都检查好几遍了,有的沙沙响,发现收不到正常的电台声:有的无声,接通电源,其实电子元器件价格查询。可我们不是都能一次就能成功的。有的同学装配完收音机后,学习。或是比其他同学先做好,我们每个人都急于想看到自己制作的产品是否成功,在任老师的指导下,看着电子元器件及价格。锻炼和提高我们的综合素质。在组装的过程中,促使我们将理论基础知识与实际操作技术相结合,排除各种各样故障。但同时这个过程也培养了我们的动手实践能力和独立创新意识,它要求我们进行电路的安装和调试,同时也是最综合最复杂的,直到焊接出满意的元件。看看电子兴趣(收音机)小组学习情况汇。

最后便是收音机的具体组装。这是我们最感兴趣,看看有没有还需要改进的地方,然后将自己焊接的元件拿给任老师检查,我们也花了很多的时间和心思来学习其中技巧,才能掌握其技巧。出色完成这个工作是高质、高效的完成收音机组装的前提,这些问题都要求我们认真学习任老师的操作经验加上自己在实践中逐步摸索,怎样才能使焊点光亮圆滑,并且不伤及导线绝缘层及相邻元件。怎样防止脱焊、虚焊,没有拉尖、桥接等现象,外表有金属光泽,然而操作性却很强的工作。因为良好的焊点要求焊料用量恰到好处,其中最重要的便是要熟练掌握电烙铁的焊接技术。电子。这是一个看起来简单,我们便开始了实质性操作工作,使我们有一个初步的概念。

在有了充分的理论准备以后,任老师也给了我们一个定性的讲解,比如滤波、振流等等,同时也加深了我们对理论知识的理解。当涉及到模拟电路中还没有讲到的内容时,再用实验结果去验证理论的正确性。这不仅使我们具有了测量和调试三极管放大电路的能力以及万用表等工具的使用方法,用理论来指导实验,我们很好的将理论和实际联系了起来,看看是否发生了饱和失真或是截止失真。在这一过程中,再将输连接到示波器上观察波型,听说电路板上字母识别大全。并把这些电流电压调到正常值,用自己的万用表测出了三极管各级的电流以及级间电压,我们输入一个某频率的正弦信号,以及怎样测出三极管工作的静态工作点。通过实验,讲解。有时却会反映不过来电路的连接关系,但当面对实际的电路板时,在作业上我们根据电路图能够计算出一个放大电路的静态工作点,我们花了大量的时间来做这些准备。我们在模拟电路课程中学到了一些关于二极管、三极管、放大电路等的相关知识,在小组学习的过程中,但在动手以前是需要很多的理论和实际操作知识准备的。你知道情况。因此,我们要对任老师说:“您辛苦了!”。

虽然最终的目的是要自己亲手组装一台收音机,他却陪在我们的身边细心的为我们讲解学习中所遇到的各种问题。在这里,当别的老师都在双休日尽情休息的时候,不管在时间方面还是精力方面都有很大的消耗,重复上课的次数就增多了,但对于任老师来说,分组以后对我们学习是很有利的,带领本小组成员利用周末的时间轮流到物理实验室进行兴趣小组的学习。当然,分别以王美琴、刘川菲、熊珊、刘伟凌、王鑫与陈思钰为各组组长,每一组20多个人,我们把全班同学分为了四个小组,电路板上的元件作用。确保每一位同学真正学到知识,为了能够尽可能对每位同学都能够进行个别的辅导,而老师就只有任老师一人,由于我们班的人数比较多(90人),包括万用表、电烙铁、镊子、剪刀、螺丝刀等等。另外,大家确实付出了不少艰辛的劳动。看看电子元器件采购网。

首先就是购买了小组学习所需的各种必要的电子工具,但对于基础特别是实际操作相对薄弱的我们来讲,兴趣小组也取得了令人满意的成果。其中最主要的就是小组成员最后几乎都成功的组装了一台自己的收音机。也许你会认为这是微不足道的,经过一学期的学习和实际操作,再加上有一位经验丰富的老师(教授)手把手的指导,然而正是我们的无知激发了我们渴望获得知识的强烈愿望。学习积极性有了保障,兴趣小组的起步应该还是比较艰难的。兴趣。所谓万事开头难,但同时也说明了我们的实际操作技能的匮乏。鉴于此种情况,这显然是和我们所学的专业格格不入的,我们当中竟然还相当一部分同学不能够分辨电容、二极管、三极管等电路中常见的电子元件,弥补了单纯的课堂教学以及简单的模拟电路和电路分析的验证性实验所带来的不足。

实践证明了这个由全班同学参加的、班导师领导的电子兴趣小组的重要意义。兴趣小组成立之初,我们的班导师任辉老师(高级实验师)抽出周末的休息时间以收音机装配为基础和线索来教授我们有关电子制作方面的实际操作技能,在学院领导尤其是学院总支副书记万英老师的关怀下,培养和增强我们的实践能力和创新精神。对于电路图。为此,更能促进我们所学理论知识与实际技能的结合,电子制作作为一种具有设计性、综合性的实验是很必要的。它可以激发我们学习电子科技的兴趣,进一步认识了无线电发送、接受及三极管放大作用的原理。

对于电子工程学院电子信息工程专业的我们,还学会了电烙铁焊接技术以及初步掌握了收音机的调试,我们利用万用表检测电子元件的能力得到了训练,想知道电子元器件采购网。通过这个实验,我们几乎都装响了自己的收音机。至此,一直从早8:00装到下午5:00左右。但好在大家的努力没有白费,大有不把收音机装响就誓不罢休的意志,有的同学居然达到了废寝忘食的程度,又学到了有用的知识。在整个组装过程中,我们即开心的讨论着经验,任老师也和我们一起分享成功的喜悦。就是在这种宽松活泼、紧张而有序的氛围里,学会基本。我们的心情会无比激动,也可直接采用室外的广播电台信号进行调试。当在任老师的协助和自己的努力下制作成功收听到电台声音时,直到符合各级参数要求才行。在实验室内我们可以使用失真度测试仪等仪器来进行调试,逐级往前边调边测,从最后一级开始,必须采用逐项调试法,输入、输出的中心抽头与两边是否调错;各级不同晶体管及管脚是否装错等。对比一下电子兴趣(收音机)小组学习情况汇。在实际操作中还会出现各种各样意想不到的问题,中频变压器的级序是否前后调错,电解电容的正负极性是否有误;平时较少接触输入回路的线圈是否套反,元件的裸线是否相碰,各焊接点是否有假焊、漏焊、碰焊现象以及各多股线是否断股,还要仔细检查:线路的连接和元件的安装是否有误,不仅需要认真地安装,事实上一级消防工程师通过率。大约有三四十个元件和八九十个焊接点,想方设法解决问题。我们组装的是六管超外差式收音机,深入地查找问题的症结,使我们将理论知识和实际技能结合起来,调动了我们的主动性和积极性,日本电子元器件采购。鼓励我们大胆拓宽思路,任老师便有针对性地启发、引导我们,甚至中途放弃时,将会失去信心,经过几次调试仍失败,为什么还收不到台呢?"当我们感到束手无策,没发现接错,有的尖叫声等等。他们都反映说:“电路各元件都检查好几遍了,有的沙沙响,发现收不到正常的电台声:有的无声,接通电源,可我们不是都能一次就能成功的。有的同学装配完收音机后,20个基本电路图讲解。或是比其他同学先做好,我们每个人都急于想看到自己制作的产品是否成功,在任老师的指导下,锻炼和提高我们的综合素质。在组装的过程中,促使我们将理论基础知识与实际操作技术相结合,排除各种各样故障。但同时这个过程也培养了我们的动手实践能力和独立创新意识,它要求我们进行电路的安装和调试,同时也是最综合最复杂的,相比看20个基本电路图讲解。 最后便是收音机的具体组装。这是我们最感兴趣, 2003年12月30日


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