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本标准对内容的表述力求完备

2018-04-15 01:08

首先要说明的是本课程圭臬不是教育部拟订的而是中国教育技术协会消息技术教育专业委员会拟订的。

与此相关的资源:

江苏省仔肩教育消息技术课程指导原则(试行)

江苏省高中消息技术课程圭臬教学央求


基础教育消息技术课程圭臬

(2012版)

中国教育技术协会消息技术教育专业委员会

2012年5月

目录

一、课程目的-1

二、课程形式架构-1

三、课程开设提倡-2

四、课程形式描述-2

(一)小学局部-2

基础模块-2

拓展模块一:算法与程序计划入门-4

拓展模块二:机器人入门-5

(二)初中局部-6

基础模块-6

拓展模块一:算法与程序计划-8

拓展模块二:机器人计划与创造-9

(三)高中局部-10

模块一:网络技术应用-10

模块二:多媒体技术应用-12

模块三:算法与程序计划-13

五、教材编写提倡-14

(一)组织教材体系-14

(二)挖掘课程形式-14

(三)展现技术价值-15

(四)进步适应性-15

六、教学提倡-15

(一)教学根基导向-16

(二)课堂教学央求-16

七、评价提倡-17

(一)历程性评价-17

(二)总结性评价-17

八、西席繁荣提倡-17

(一)西席基天性力央求-17

(二)西席专业繁荣央求-18

结语-18

附件1:参与到本圭臬起草办事中的各省市教研员-19

附件2:圭臬起草执笔小组名单-19

一、课程目的

基础教育阶段消息技术课程的总目的是培育擢升和提升学生的消息修养。学生的消息修养体今朝:行使消息技术工具获取、加工、管理、表达与交流消息的能力;对消息活动的历程、方法、结果举行评价的能力;在熟谙并行使技术条件和环境的基础上发布看法、交流思想、开展协作与解决练习和生活中现实题目的能力;主动探究技术应用给社会生活带来的变化,遵守相关的伦理品德与法律法规,变成与消息社会相适应的价值观和责任感。其实对内。

消息修养在课程目的的不同维度均有体现。其中,在学问与才具维度,强调了解或掌握消息技术的根基概念、原理、思想,以及常用工具、本领、技术的根基操作与应用;在历程与方法维度,强调通过实在操作或应用历程,在现实体验中掌握行使消息技术解决现实题目的方法,并逐渐养成优秀的练习习性;在情感态度与价值观维度,强调理解消息技术的技术思想,在应用消息技术的实在历程中,变成主动的技术观和价值观,对消息品德、消息伦理、消息文明发作感悟与内化,养成行使消息技术鼓励练习和改善生活的认识和态度,主动、控制、宁静、强健地使用消息技术。

学生消息修养的培育擢升是一个持续提升的历程,在不同砚段,学生练习消息技术的形式各不相同,在消息修养的培育擢升程度上各有着重。其中,小学阶段着重对基础学问和根基才具的掌握和应用,强调对消息技术和消息文明的体验和感悟,以基础入门为标志,以感悟消息文明为目的;初中阶段着重对消息技术根基特征的总结能力的培育擢升,注重主动练习消息技术的认识和方法的教育,关怀与消息修养相关的认知能力、占定能力、想象能力、批判能力的培育擢升,相比看完备。以迁移应用为标志,以顺应消息文明为目的;高中阶段强调领域应用,以多样化的应用技术领域的能力磨练为主,既不妨强调学生在不同领域方向上的性情性子化能力塑造,又不妨强调某特定领域对其后续繁荣的紧急支持作用,即以性情性子化能力培育擢升为标志,以内化消息文明为目的。

二、课程形式架构

仔肩教育阶段根据基础模块和拓展模块的方式举行计划。小学阶段设一个“消息技术基础”模块,对比一下电子元器件代购。其中含“硬件与体例管理”“消息加工与表达”和“网络与消息交流”三个专题,共72课时,适宜在三、四年级开设;设两个拓展模块,分别是“算法与程序计划入门”和“机器人入门”,各36课时,适宜在五、六年级开设。初中阶段设一个“消息技术基础”模块,含“硬件与体例管理”“消息加工与表达”和“网络与消息交流”三个专题,共36课时,适合在七年级开设;设两个拓展模块,分别是“算法与程序计划”和“机器人计划与创造”,各36课时,适合在八、九年级开设,也不妨在七年级开始开设。控制电路图讲解。基础模块是各地各校必需完成的形式,拓展模块是不妨根据条件拣选开设的形式。

高中阶段的指导思想是以技术应用能力磨练为主,并列设置三个基础性与方向性兼备的模块,分别是“网络技术应用”、“多媒体技术应用”、“算法与程序计划”,各36课时。各地各校不妨根据自身的现实情景,至多选开其中两个模块。

不同砚段在形式和程度上彼此连结、各有着重。以“算法与程序计划”为例,小学阶段以体验为主,强调借助积木式编程工具,通过对对象、模块、控制、执行等概念及作用的直观操作体验,汽车电子元器件。感受编程思想;初中阶段以初级程序计划措辞为工具,通过尝试计划与竣工根基程序结构,将现实题目解决与算法思想变成联结;而高中阶段则从面向现实题目的解决入手,借助几种对照典型算法题目的解决,补助学生融会算法与程序计划的作用及其魅力。

本圭臬对形式的表述力争完备,尽量描述出主要学问点或教学领域,并以历程化描述可能举例描述的方式表达该类学问点应抵达的难度程度,但不以穷举学问点为追求。在形式的表述中,其布列挨次既力图表达学科学问的聚类特性,也辛勤体现学问分类和认知程度上的层次差别。

本圭臬体例地规划了整个基础教育阶段的消息技术课程体系,希冀能够对照充裕地展现基础教育阶段消息技术课程的整体框架,以供各地各校研制地方课程或校本课程时参考。同时也提倡各地各校从现实开拔,在充裕琢磨自身条件和学生繁荣必要的基础上,参考本圭臬制定相应的地方课程或校本课程圭臬;鼓励各地在参考本圭臬的基础上,主动开展多样化的探索,进一步完美具有地方特色的消息技术课程形式体系。以机器人计划与创造为例,局部学校仍然堆集了具有昭彰特色的校本课程开设经验,其课程形式可能仍然逾越了本圭臬的央求,有条件计划更具特色的校本课程。

三、课程开设提倡

本圭臬针对整个基础教育阶段举行整体计划,小学为“零出发点”或“低出发点”,初中和高中阶段为非零出发点。看待局部区域中学生生存“零出发点”或“低出发点”状况,提倡各校根据自身情景,采取小规模短时间补课、课间关闭实验室、个体指导、分类教学和异质分组教学等各种针对性措施,辛勤使每一个学生都能取得强健的繁荣。假定某个模块的练习必要低学段相关模块的练习作为基础,而学生缺少这种基础,地方或学校还不妨参考低学段的相关模块开设课程。例如,若学生在初中阶段没有练习算法与程序计划模块,电子元器件采购网。则在高中阶段不妨参照初中阶段的算法与程序计划模块计划自身的地方课程或校本课程。

小学阶段中,课程设置的起始年级提倡为小学三年级。较迟开始开设消息技术课程的区域或学校,应琢磨到小学高年级学生继承能力绝对较强的情景,采取适当调整课时等方法来保证学生在小学阶段终了时抵达划定央求。一些确有条件在一年级或二年级举行消息技术教育的区域或学校,提倡在让学生“入门”和“感悟”的原则基础上,将低年级学生的消息技术教育与其它课程相伴或协调举行,寻常不提倡以独立课程的形式实施。

各地各校必需保证完成教学任务所需的课时条件,仔肩教育阶段应确保每周至多1课时,高中教育阶段原则上应确保每周2课时,且不得恣意更改、挤占消息技术课程的教学时间。每周1课时的情景寻常应尽量保证在小学阶段三至六年级和初中阶段七至八年级持续开设消息技术课程;若条件同意每周2课时,则提倡设置为两节课连堂,以进步教学的连续性和有用性。

四、课程形式描述

(一)小学局部

基础模块

本模块为消息技术教育的“入门”阶段,共包括“硬件与体例管理”“消息加工与表达”和“网络与消息交流”三个专题,其下各有若干单元。其中,“硬件与体例管理”专题是操作、使用计算机的基础,是消息技术课程的入门,是练习后续形式的前提;“消息加工与表达”专题着重消息的创造历程及行使历程;

“网络与消息交流”专题旨在让学生掌握网络生存的基天性力,理解当今社会是网络社会与现实社会交错的社会。

通过本模块的练习,学生应能了解计算机硬件的根基组成,体验、阅历履历文件管理的实在操作,变成控制、宁静使用计算机的认识;能够借助各种方便工具编辑多种媒体消息,并根据练习与生活的现实必要行使各种媒体来举行方便表达,竣工有用的交流,在此历程中对多媒体技术及其应用变成初步认识;初步变成通过网络获守消息的认识,掌握通过网络获守消息的根基方法,能够借助网络举行交流;通过体验网络的根基应用,我不知道电路板维修该从哪学起。感悟因特网魅力,在解决日常生活、练习中的现实题目的历程中体验网络给人们的生活、练习带来的变化。本模块计划为72课时。

专题1:硬件与体例管理

硬件与

数码

建筑

1.通过观看,能够说出计算机根基硬件建筑的称号(如主机、显示器、键盘、鼠标等)。

2.能识别和使用以计算机为代表的数码建筑的开关和接口(如主机开关、复位键、USB接口、音频接口等)。

3.认识并能说出身边的数码建筑及其效力(如平板电脑、触摸屏、打印机、扫描仪、数码相机和手机等)。

4.熟谙键盘和鼠标,并掌握精确的键盘和鼠标操作方法。

5.尝试使用不妨接触到的数码建筑采集消息

计算机

软件

1.能枚举计算机中的常用软件

2.能识别常用桌面图标并能精确对其举行操作。

3.认识罕见的文件类型,能够制造文件夹并寄存文件,能对文件夹和文件举行蓄意义的命名。

4.能够根据必要对文件和文件夹举行分类和管理。

5.学会紧缩和解紧缩文件和文件夹

6.尝试使用和方便对照不同类别的操作体例(如Windows、Linux、Android等),能说出操作体例的根基用处。

7.明晰对话框、窗口的特性及用处。标准。

消息

宁静

1.了解病毒、木马的损害及撒播门路,初步学会应用查杀木马和病毒的软件。

2.养成及时并有用备份文件的习性

3.树立计算机病毒抗御认识

专题2:消息加工与表达

文本

1.干练键盘输入,学会一种中文输入法,中文输入速度应抵达20字/分钟或以上。

2.尝试使用至多一种文本编辑工具对文档进行方便编辑,学会文本编辑的根基历程,明晰文本编辑的根基方法。

表格

1.能枚举表格在日常生活中的应用

2.掌握在文档和幻灯片中拔出表格的根基方法,并能举行方便编辑。

3.学会创造表格管理方便的消息,并能举行方便运算。

图片

1.能枚举图片和图片加工在生活和练习中的应用。

2.能使用方便绘图工具软件绘制根基格式方式、填充合适的颜色,能缩放、翻转、组合图片表达创意。

声响

1.能枚举声响和声响加工在生活和练习中的应用。常用电子元件名字及图。

2.使用方便工具软件播放与管理声响文件

3.体验方便的声响采集和编辑软件的使用,尝试采集、播放和裁剪、拼接声响文件。

动画

1.能举例说明动画在练习和生活中的应用

2.初步学会使用工具软件创造方便的逐帧动画和补间动画。

视频

1.能枚举视频在练习和生活中的应用

2.能使用方便工具软件播放与管理视频文件

分析

1.连合实例理解用多媒体方式表达消息的特点。

2.学会使用方便工具集成文本、图片、声响、视频等多媒体消息,并能对多媒体作品做出安妥的评价。

专题3:网络与消息交流

消息

网络

1.学会上网观赏消息,明晰常用的着名儿童网站或练习相关网站,感悟因特网的奇异魅力。想知道基本电子元器件原理图。

2.能举行文件共享,体验并初步认识基于互联网的资源共享的意义。

消息

获取

1.掌握常用观赏器的操作,能够观赏网络消息,能够鉴戒文件管理的方法管理保藏夹。

2.学会通过超文本阅读提守消息并能理解超文本的作用。

3.体验几个常用的寻求引擎,能够使用寻求引擎查找消息。

4.尊重学问产权,能复制、下载并合理使用网页中的文字、图片等消息。你知道本标准对内容的表述力求完备。

5.学会从不同渠道考证消息,养成从巨头消息源获守消息的习性。

消息

交流

1.能使用电子邮件和立即通讯软件,开展网络交流拓展生活空间。

2.能够根据需求举行网络存储,并行使当地文件管理的经验对网络文件举行管理。

3.尝试通过网络日志、微博等方式呈现消息、表乐看法,参与消息交流。

4.尝试对照因特网消息撒播与其他消息撒播方式的异同。

拓展模块一:算法与程序计划入门

本模块是仔肩教育阶段消息技术教育的保守形式。程序计划是基础,算法是重心,这是本模块的根基定位。其根基的价值取向,电子元器件代购。不以代码编写磨练为要义,而以程序计划方法和算法思想的体验为旨归。

通过本模块的练习,学生应能借助积木式程序计划措辞,理解生活中的算法题目,并与程序措辞表达的算法变成关联;能计划算法并通过拖曳图标方式编写程序解决生活中的方便题目,初步体验程序计划的历程和算法概念。

本模块由两个单元组成,分别是“生活与程序”和“结构与算法”。其中“生活与程序”单元强调从生活现实题目开拔引领学生理解程序的根基概念、组成要素和开发工具,“结构与算法”单元着重在根基概念的基础上,基于程序结构体验和感悟算法思想。本模块计划为36课时。

生活与

程序

1.连合生活中的实在题目,能够用天然措辞及手工画流程图的方式描写解决题目的历程;能读懂流程图;与使用天然措辞绝对照,体验使用流程图方式的便宜。

2.熟谙一种积木式程序计划工具的图形化编程环境。

3.连合实例使用积木式程序计划工具,体验程序计划作为一种特殊的消息加工统治方式的特性和上风。

结构与

算法

1.通过感悟生活中的挨次行为,学会拖拽相应图标编写具有挨次结构的方便程序。

2.通过感悟生活中的拣选行为,学会拖拽相应图标编写具有占定效力的方便程序。

3.通过感悟生活中的反复行为,学会拖拽相应图标编写具有循环效力的方便程序。力求。

4.通过剖释方便生活题目,计划混合程序结构解决题目,体验算法的思想和价值,了解程序计划的寻常历程。

5.能够读懂图形化编程环境中的程序流程图,能剖释程序的效力并简枯燥试。

6.能根据现实题目解决的必要,计划方便的程序并使之运转。

拓展模块二:机器人入门

机器人是齐全一些与人或生物近似的智能能力的主动化机器。随迷恋信技术的繁荣,机器人在各个领域的应用越来越广博。机器人技术触及多门学科,是世界强国重点繁荣的高新技术,也是一个国度科技繁荣程度和国民经济今世化、消息化的紧急标志。

在教育领域,机器人具有极高的教育价值。开展机器人教育,不单为消息技术教育的进一步繁荣开发出一条新路,有益于探索教育鼎新和人才培育擢升的新门路、新方法,有益于培育擢升学生的科技修养,进步学生的创新能力、分析计划能力和入手下手实行能力,同时,还将推动我国机器人学问和技术的普及,鼓励我国机器人事业的繁荣和专业人才的培育擢升。

本模块具有昭彰的实行性,强调学生在间接经验和亲身阅历履历的基础上,通过观看、思考、计划、创造、试验等活动获得厚实的练习体验,在实行中获得学问,培育擢升能力,变成认识,电路板上的元件作用。在实行中检验计划、创意和成就。

本模块旨在培育擢升学生练习机器人的有趣。通过本模块的练习,学生应能初步了解机器人的根基结构,了解机器人在社会生活中的应用;在西席指导下,通过

效法及主动的创意,能够完成方便的机器硬件装配、程序编写、简枯燥试等任务,使机器人能够解决方便的题目。本模块计划为36课时。

结构与

效力

1.通过观看多媒体演示原料及教学机器人实物,了解机器人的根基效力和应用领域。

2.通过观看各种教学机器人的组成部件,了解机器人的根基结构。

3.认识机器人技术中触及到的电路、电子元器件、单片机等电子部件,明晰其效力。

4.了解动力源(如电池、外接电源等)和电念头的效力,并学会方便使用。

5.了解常用传感器(如红外、声响、光敏、指南针等)的根基效力,并能与其模仿的人类效力绝对照。

6.初步了解与机器人装配相关的方便机械结构(如杠杆、轮轴等)和连接方式,体验方便机器人的安装。

7.了解与机器人相关的指令、程序和算法的根基含义,能够读懂方便机器人程序的流程图。

8.能在机器人软件平台上通过使用图形模块计划方便程序,并下载到机器人上执行,感悟控制体例的效力和紧急性。

计划与

创造

1.能够通过效法,计划解决方便任务的机器人计划,体验机器人应用的广博性。

2.能够根据计划计划,拣选合适的机器人组件,与别人协作完成方便机器人的装配及程序的编制。

3.初步了解机器人程序、硬件部件的测试与调整的作用,你看电子元器件。能举行方便的调试。

4.通过机器人练习实行,能体验和评价各类机器人的应用特性及其与现实生活的关连。

(二)初中局部

基础模块

本模块相比小学阶段在形式广度和深度上均有增强,不单要感悟消息文明,更要顺应消息文明。

通过本模块的练习,学生应能了解罕见消息技术硬件的分类与组成,掌握常

用消息技术软件的使用方法,掌握文件分类管理的思想和方法,能手使消息技术解决题目的历程中感悟技术的寻常性和关闭性特征;在小学基础上进一步提升消息加工的能力,理解消息加工与表达的寻常历程和方法,能够行使消息技术开展协同办事,齐全初步的跨工具迁移应用和分析应用的能力,感悟多媒体消息在练习和生活中的紧急作用;进步对网络工具使用方法的掌握程度,进步网络消息获取和交流的能力;了解网络技术繁荣最新进展,掌握网络社交的根基礼仪,学会自我维护。本模块计划为36课时。

专题1:硬件与体例管理

硬件与

数码

建筑

1.能说出计算机主机内的根基部件及其作用

2.能连接计算机的硬件及其常用外设,使之能一般办事。

3.通过观看、对照不同类型的计算机(如台式机、一体机、笔记本和平板电脑等),了解各类计算机之间的联系与区别,理解计算机繁荣的历史演化和趋向。你知道本标准对内容的表述力求完备。

4.能通过案例、数据或史实客观评价民族IT产业所取得的成就。

5.能精确使用身边的数码建筑(如手机、数码相机、数码摄像机和摄像优等)。

6.能使用身边的数码建筑采集消息,并竣工数码建筑与计算机之间的数据传输。

计算机

软件

1.通过实行尝试,了解计算机硬件与软件的关连,理解计算机软件的分类。

2.能指出商业软件、共享软件、开源软件和自在软件的差别,了解开源软件的繁荣对社会的影响。学习小批量电子元器件。

3.能根据提示装配、更新和卸载软件

4.学会使用软件中的补助或借助网络寻求引擎解决计算机使用中遇到的题目。

5.能够对计算机操作体例举行方便的维护与管理。

6.熟谙文件管理的效力和操作方法,能依据分类管理思想建立合理的文件目录结构。

7.尝试使用计算机和搬动终端中不同品牌的操作体例(如Windows、Linux、Android等),对照其界面、效力、操作方法上的异同。

8.初步了解消息在计算机中的二进制编码方式,认识消息的存储单位及大小。

9.了解文件格式的多样性,能根据必要,尝试对文档或多媒体文件在熟谙的常用格式间举行转换,了解关闭文档格式(ODF)的效力及其意义。

10.通过方便体验了解文字、图片、声响等消息在计算机中编码的方法及特性。

消息

宁静

1.理解病毒、木马的损害及撒播门路,学会装配杀毒软件和防火墙,能更新杀毒软件。

并查杀病毒,能更新体例补丁。

2.学集中理而迷信地设置帐户和口令

3.做好计算机及小我消息及原料的宁静防护,增强消息宁静的本领和认识。

4.变成使用适当方法对网上和生活中的消息举行判别的认识。

专题2:消息加工与表达

文本

1.能根据需求输入文字,中文输入速度应抵达30字/分钟或以上,并能计划文本排版格式使之相符表达样板。

2.会使用查找调换等工具对文件形式举行统计或批量订正等。

3.练习文档编辑中订正/文件归并/批阅模式等的使用方法,通过协作完成任务融会这些效力的社会意义,进步协作能力。

4.尝试使用在线文档协同写作和管理文档,并对照其与使用当地办公软件的异同,能对其社会意义举行评价。

表格

1.理解表格在排版和数据统计计算方面的作用,能剖释生活实例中表格的不同效力。

2.能简略说明不同工具软件中二维表格的共同特征及差别,能够根据需求计划二维表格行列属性。小批量电子元器件。

3.能根据需求绘制或套用排版类型表格,能按央求对其属性举行调整、设置。

4.根据必要在不同软件中彼此复制表格,并观看辨析其属性的迁移情景。

5.能应用电子表格举行数据的方便统计、计算与直观表达。

6.从不同的角度和立场开拔,通过对相同数据做不同的加工以表达不同的看法,或对相同数据做不同的解读,感悟消息加工和行使的拣选性、多元性和庞杂性特征。

图片

1.了解多种图片采集的方法

2.能使用公用工具软件观赏与管理图片

3.能使用画笔、选区、图层和滤镜等效力加工图片,表达创意。

4.能根据表达需求在文本中拔出合适的图片,并对图片各项属性做适当设置或调整。

5.能划分艺术创作和“恶搞”的差别,尊重别人隐私和荣耀,强健合理的使用图片加工技术。

声响

1.能了解多种声响采集的方法

2.能根据必要使用方便工具软件对声响做基本的剪接与分解等统治。

3.了解方便工具软件中降噪、围绕等音效处理效力。

动画

1.能通过编辑图层和关键帧创造逐帧动画、行动补间动画和格式方式补间动画,表达创意。

2.会创造辅导线动画和遮罩动画

3.能够说出逐帧动画、行动补间动画、格式方式补间动画、辅导线动画和遮罩动画等多种动画形式的异同。

4.能根据情节与形式必要,运用逐帧动画、行动补间动画和格式方式补间动画够创造出方便的动画作品。

视频

1.了解多种视频采集的方法

2.能根据表达主题,借助方便的工具软件,万用表排查电路板故障。通过视频剪辑、增加文字标题、特效和背景音乐等方式分解视频短片表达创意。

分析

1.通过对多媒体消息的观赏和体验,理解多媒体的上风和主要应用领域,感悟多媒体的社会价值。

2.围绕某个主题,使用媒体集成工具,分析运用多种媒体消息,计划、创造、发布或发布多媒体作品,能够根据任务的央求评价多媒体作品的表达效果。

3.通过实行对照图像加工软件、动画创造软件、视频编辑软件、多媒体集成软件中相关图层的概念,理解其技术思想。

4.通过体验不同的多媒体集成软件,对照不同集成软件的异同。

5.会行使互联网及各类常用工具的协同效力与别人配合完成任务。

6.能寻找、装配并会使用常用的自在软件工具,如汉字输入工具、在线或当地翻译工具、立即通讯工具、下载工具、音视频播放工具等等。

专题3:网络与消息交流

消息

网络

1.通过体验局域网和因特网,初步了解网络的分类、组成和效力,了解网络的办事机制。

2.了解IP地址、域名的根基概念和分类,学会根据网络环境配置本机IP地址。内容。

3.剖释实例了解罕见的因特网接入方法

4.通过多媒体演示或亲身体验搬动互联、物联网和云计算等前沿技术的应用成就,了解网络技术应用繁荣的意向,勉励练习网络技术的欲望。

消息

获取

1.了解罕见的因特网任事,融会因特网在练习生活中的应用及对社会生活的影响。

2.尝试使用寻求引擎的初级寻求效力进步搜索效率。

3.通过实行,对照计算机中的查找、文本加工软件中的查找、搜素引擎中的寻求等方法的异同,理解基于“关键词”的检索技术。

4.学会根据需求行使关键词组合以及巨头网站查找等方法准确查找消息。

5.体验几种常用的下载工具,通过拣选安妥的下载方法进步消息获取的效率。

6.通过剖释不同渠道获取的消息,评价其立场和价值取向,尝试理解媒介消息是如何以及为何建构进去的。

消息

交流

1.尝试通过博客、微博等呈现消息、表乐观点,能根据小我嗜好和现实必要,20个基本电路图讲解。矫健运用网站提供的效力,对博客的主题、品格、形式和栏目举行计划和修正;能安妥使用RSS订阅、回复和关怀等效力主动参与消息交流。

2.能够分析行使多种网络通讯工具举行消息沟通、辅助练习及答疑解惑,在获取国际外消息资源的历程中建立国际视野,鼓励开展跨文明交流。

3.能借助网络参与社会活动,尝试拣选合适的工具和平台开展网络协作,对照它们的应用领域和优弱点;体验博客、微博、社会网络任事(SNS)等Web2.0应用对消息时间人际交往方式的影响,了解网络舆情的撒播特性。

4.在网络交流中,明晰自我维护方法,学会判别和评价消息,自发遵守网络行为样板和网络礼仪,陆续强化消息宁静习性。

5.尊重别人学问产权,能在消息表达与交流中合法行使网络资源,能通过归结、归纳、总结和评价各种消息变成新的看法。

拓展模块一:算法与程序计划

本模块与小学模块的根基定位和价值取向相同,以程序为基础,以算法为重心,不以代码编写磨练为要义,而以程序计划方法和算法思想的体验为旨归,属于消息文明教育的“性情性子塑造”阶段。

通过本模块的练习,学生应能借助可视化的面向对象程序计划措辞,初步了解程序计划的概念、历程、方法;能从方便生活题目开拔,计划算法并编程竣工,理解算法和程序计划在解决题目历程中的职位地方和作用,感悟算法的价值。本模块计划为36课时。

生活与

程序

1.连合生活中的实在题目,初学者如何看懂电路图。剖释对应的初级措辞程序实例,体验程序的作用,了解天然措辞与程序计划措辞的异同。

2.了解初级程序计划措辞的概念,熟谙一种可视化程序开发工具的编程环境,借助实例理解控件、对象、属性等根基概念,掌握程序的编辑、编译、运转的方法。

3.通过感悟生活中的数据类型,了解程序计划措辞中的数据分类,理解数值型数据和字符型数据在程序中的作用。

4.通过感悟生活中的可变数据和不可变数据理解常量和变量,掌握常用算数运算符、关连运算符和常用的数值型圭臬函数的使用方法,能够根据任务央求写出数学表达式。其实常用电子元器件识别。

结构与

算法

1.掌握输入、输入语句的用法和效力,能够编写具有挨次结构的方便程序。

2.了解多种分支结构的效力和用法,能够组织合适的分支条件,编写具有分支结构的程序。

3.了解多种循环结构的效力和用法,了解双重循环的结构及运转历程,能够编写具有循环效力的程序。

4.通过实例效法,理解算法的概念与作用,以及算法与程序的关连,能使用流程图表达算法。

5.能够根据需求,编写由挨次结构、分支结构、循环结构变成的混合结构程序,以解决生活中的方便题目。

6.掌握数组的概念和使用方法,能够采用方便算法(如枚举法)解决现实题目。

7.掌握程序计划的根基次序,电路板上的元件作用。能剖释程序的效力和调试程序。

拓展模块二:机器人计划与创造

本模块的设置与小学模块的宗旨是一样,目的是希冀每一个学生都能获得了解机器人及相关技术的时机,而不是多数优秀学生练习的“专利”,但相比小学阶段,本模块在形式广度和深度上均有增强,强调计划与创造。

本模块属于消息文明教育的“性情性子塑造”阶段,电子元件名称大全图解。旨在勉励学生探究机器人的欲望并变成入手下手竣工目的的能力。通过本模块的练习,学生应能了解机器人的根基结构和各部件的作用;通过完成方便的机器人计划、硬件装配、程序编写、效力调试等任务;在掌握相关机器人的学问和才具的基础上,主动创意解决更多现实题目,在历程中培育擢升创新精力,进步实行能力。本模块计划为36课时。

结构与

效力

1.通过观看机器人应用的多媒体演示原料,观赏不同类型的机器人,扩展对机器人的概念、分类、应用和繁荣状况的认识。

2.通过装配机器人,了解机器人的根基结构和效力。

3.了解电路、电子元器件、单片机的相关概念或学问,能描述其方便效力。

4.能描述动力源(如电池、外接电源等)和电念头的作用,并掌握其使用方法。

5.了解传动装置的作用及方便办事原理,掌握其使用方法及适用景象。

6.了解机器人装配所需的方便机械结构的工作原理(如杠杆、轮轴等),并能够方便应用。

7.熟谙常用传感器(如红外、声响、光敏、指南针、碰撞、超声等)及其机能,能通过剖释方便消息搜捕需求,拣选合适的传感器搜捕消息。

8.掌握罕见构件的连接方式,能较干练安装机器人效力模块。学习表述。

9.通过让机器人解决方便的任务,熟谙算法、流程图、程序等概念,能绘制方便机器人程序的流程图来表达算法。

10.能在机器人附带的软件平台上使用图形模块或程序代码计划含有分析结构的程序,并下载到机器人上执行,了解控制体例的办事原理及使用方法。

计划与

创造

1.能够连合方便的现实题目,剖释任务需求,计划富饶创意的解决计划,体验机器人应用方式的多样性和社会应用价值。

2.能够根据计划计划,完成方便机器人硬件的拣选、装配及程序的编制。

3.能理解机器人程序、硬件部件的测试与调整的作用及方便原理,能通过剖释窒碍展现题目并举行方便的调试。

4.了解硬件部件的维护与珍摄的根基学问,养成精确使用机器人的习性。

5.能够从合感性和应用价值等方面,对机器人作品通过剖释、评价,能够提出改进计划或想象。

6.能从日常生活中展现不妨借助机器人技术解决的方便题目,能客观评价机器人的社会价值及其与人类的关连。


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